Apuntes Curso: Desarrollo Sustentable (5)

Apuntes Curso:
Desarrollo Sustentable (5)

"Espacio Geográfico", Revista Electrónica

de Geografía Teórica;

                               Al verificar la hipótesis que nos formulamos: que <<El desarrollo sustentable tiene como límite el desbalance entre la renovación de los recursos naturales y su consumo, como consecuencia de ser usados como mercancía>>; debemos analizar las causas posibles alternativas al hecho de que los recursos naturales sean usados como mercancía.

                               En consecuencia, hemos hecho un ejercicio sencillo a partir de enlistar una serie de planteamientos en relación con la teoría del desarrollo sustentable, y a cada una de ellas, en cada caso, se ha dado una valoración en Positiva = 1, o Negativa = 0, a fin de poder contabilizar las respuestas.  Este ejercicio se ha hecho con doble finalidad: 1) entender cómo funciona la tabla de relación causal, y 2) valorar previamente la percepción sensible, intuitiva, y por lo tanto subjetiva (a falta aun de datos precisos), acerca de la situación del planteamiento del “desarrollo sustentable”:

De ello se concluyen varias cosas interesantes (razón adicional de ser del ejercicio):

1        Que en la variable Nº 8: “Crecimiento Económico”, es en donde se tiene el mayor número de concordancias, siendo en este caso, positivas; es decir, se tiene la apreciación de que ha habido crecimiento económico, como factor favorable en el desarrollo sustentable.

2        Que en la variable Nº 2: “Consumismo”, es a su vez donde hay un mayor número de concordancias, en este caso, negativas; es decir, que, en este caso, se tiene la apreciación de que la recomendación de modificar la filosofía del “consumismo”, no ha funcionado en lo más ínfimo.

3        Que en el promedio en la sumatoria de variables, de 6 posibles concordancias, ese promedio es 2, es decir, apenas una tercera parte; por lo cual, en general, se tiene la opinión de que la teoría del desarrollo sustentable no ha funcionado, pues no ha cumplido favorablemente con la mayoría de las variables.

4        Que en el promedio en la sumatoria de casos, de 16 posibles concordancias, ese promedio es 5, es decir, nuevamente, apenas una tercera parte de los casos, por lo cual, en general, se vuelve a dar la opinión desfavorable a la validez de la teoría del desarrollo sustentable.

5        Que en el caso particular “S”, es en donde hay un mayor grado de optimismo (9 de 16 concordancias, positivas), en la apreciación de la validez de la posibilidad del desarrollo sustentable.

6        Que en el caso “P”, por lo opuesto al punto anterior, es donde hay un mayor grado de pesimismo (3 de 16 concordancias, positivas), en la apreciación de la validez de la posibilidad del desarrollo sustentable.

                              Hemos analizado, en consecuencia, la opinión sobre lo prometido en la teoría del desarrollo sustentable.  Ahora podemos hacer lo semejante, aplicado en los casos de la clasificación de los países en: 1) Desarrollados (Estados Unidos, la Unión Europea, Japón, Australia, y Nueva Zelandia); 2) En Desarrollo (también llamados de “economía de transición”; los antiguos países del Bloque Socialista); y 3) Los Subdesarrollados (todo lo que antes se conoció como el III Mundo; América Latina, África, Sureste de Asia), que también, eufemísticamente, se les denomina como “en Vías de Desarrollo”.